理论为基础
公共基础、专业理论与学历课程不能被省略。
实训为方法
通过设备、项目和真实任务形成现场能力。
岗位为结果
以装配、调试、运维和项目协作为能力出口。
0+3 EXPLAINED
“0+3”是项目口径
不是取消学校教学
项目将“0+3”解释为不长期驻校、三年以项目服务团队训练与企业场景培养为主。但考试、报到、集中教学及院校要求的活动仍可能需要到校。
政策下限
2026年省厅文件要求集中学习不低于总学时40%，实践性教学原则上不低于总学时50%；旧宣传材料中的“实践不低于70%”不能替代院校正式培养方案。
EIGHT STAGES
自动化工程师成长路径
阶段名称用于展示能力递进，不等同于国家职称或企业岗位等级。
职业认知
安全规范、工业现场与职业素养
电工基础
电气识图、工具使用与规范接线
控制入门
继电控制、元器件与基础调试
PLC应用
程序设计、人机界面与现场联调
智能装备
传感器、伺服、变频器与工业网络
项目实战
配电柜装调、设备改造与团队协作
综合提升
故障诊断、质量控制与交付文档
岗位胜任
面向装配、调试、运维和项目岗位
COURSE MODULES
五类学习模块
课程从“看得懂、接得对、调得通”逐步走向“能判断、能协作、能交付”。实际课程名称、课时与考核以院校人才培养方案为准。
基础通识
职业素养、生产安全、机械与电工基础、数字工具
电气控制
电气识图、元器件、继电控制、配电与规范接线
自动化核心
PLC、HMI、传感器、变频器、伺服与工业网络
现场能力
设备安装、联调、故障排查、质量记录与交付协作
证书与升学
按实际资格选择技能证书，并衔接专升本信息服务
THREE YEARS
三年培养节奏参考
打基础，过安全关
完成职业认知、电工基础、规范接线、基础控制和安全训练；根据安排进入企业实践，津贴与食宿按实际协议执行。
做项目，强应用
推进PLC、HMI、传感器、变频与伺服应用，结合企业任务训练设备装调、质量和协作能力。
能交付，向岗位
强化故障诊断、项目联调与岗位适配，完成院校学分、课程、实训及毕业要求，并衔接就业推荐。
旧资料提及平均10-12小时、每月约26天；实际必须遵守劳动法律、劳动合同和企业排班制度，不能作为固定安排承诺。
基本津贴、技能奖励、全勤与加班口径应分别核对，宣传中的综合收入不等于固定保底工资。
可按资格与进度选择电工、钳工等技能证书；培训不等于保证通过，考试费是否另计须书面确认。